miércoles, 17 de diciembre de 2014

LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA



La enseñanza aprendizaje de la Matemáticas no la soluciona la tecnología, servirá como como un componente del cambio en la educación matemática, la manera interactiva con que se manejan los objetos matemático, las de diferentes maneras de representarlos , las experiencias matemáticas con el uso de las tecnologías que adquieren los estudiantes con los diferentes métodos interactivos  donde manejan directamente los objetos matemáticos en un ambiente de exploración e intercambio de experiencias, desarrollando las habilidades del pensamiento, participando de las actividades en el aula, corrigiendo sus errores y compartiendo sus aciertos, donde se aproveche la tecnología para crear espacios en los que los estudiantes construyan su conocimiento  de manera amplia precisa y efectiva.

Por MSc. Patterson Solis Velasco

 

DISPOSITIVOS MÓVILES “CALCULADORA GRAFICADORA Y EL CELULAR” EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

El uso innovador de la tecnología ayuda a mejorar la enseñanza aprendizaje de las matemáticas  enriqueciendo la metodología como los docentes imparten sus clases, para mejorar y estimular la flexibilidad en el  aprendizaje de los estudiantes. Los grandes adelantos de las TICs y dispositivos móviles como la calculadora graficadora y el celular  ofrecen al estudiante y al docente una situación didáctica de interaprendizaje con las diferentes actividades propuestas por el docente y ejecutadas por el estudiante  de manera práctica construyendo sus  conocimiento, considerando que dichos saberes matemáticos son necesarios para ser un ciudadano que se desempeñe con éxito en su labor y comprenda la importancia de la matemática en su vida actual y futura. 

Por MSc. Patterson Solis Velasco

EVALUACIÓN, UNA OPORTUNIDAD

Iliana Real y sus alumnos de Primero de Terapia Respiratoria.
Dentro de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje hay una fase, por lo general al final de determinada etapa, llamada Evaluación que consiste en observar, medir, los conocimientos que se han adquirido a lo largo de los dos procesos ya mencionados. Es muy común cuando se escucha la palabra evaluación asociarla directamente con el estudiante, mas el docente también es parte de este proceso, es decir es evaluado por el mismo, su superior, sus pares, sus alumnos.
La Universidad Estatal de Milagro cuida el desempeño de ambos protagonistas dentro del plano académico en el aula de clases: Alumno y docente. Es por esto que en tiempos distintos ambos son evaluados de diferentes maneras. Ahora bien, a la mayoría de las personas les incomoda ser observadas por varios motivos sean estos profesionales o personales puesto que por ejemplo en sesenta minutos a veces no es posible medir toda la experiencia que se posee o los conocimientos adquiridos, además dentro de ese mismo tiempo destinado a la evaluación u observación pueden ocurrir situaciones que serían factores negativos inesperados convirtiéndose en una amenaza para este importante momento. No obstante, deben predisponerse ambas partes, alumno y docente a demostrar quiénes son en el aula de clases, cuánto han aprendido y cómo se ha enseñado. En relación con el docente, este mostrará aparte de sus conocimientos sus habilidades, carisma, y por qué no decirlo su estilo como facilitador de la o las asignaturas que imparte. Finalmente la autora opina que la palabra evaluación tiene otro sinónimo: Oportunidad.
Nota: Gracias a los alumnos de Primero de Terapia Respiratoria por ser uno de los mejores grupos de estudiantes que se destacan en disciplina y motivación por aprender. Thanks!

MAE ILIANA REAL    

REDES SOCIALES Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

REDES SOCIALES Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN


Fuetene: Redes sociales en la Educación 


Las redes sociales se han incorporado en la vida cotidiana del ser humano en los últimos 10 años, el auge y la propagación han tenido trascendencia de niveles inesperado en todos los ámbitos sea social, político y educativo. Las redes sociales  se trazan hoy en día un nuevo concepto de interactividad. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación han transformado el modo actual de transmitir y recibir la información. 

Una red social educativa como parte de una educación, la cual está inmersa en todos los cambios sociales, servirá para potenciar la metodología de enseñanza-aprendizaje tomando en cuenta que no es solo impartir conocimiento a los alumnos sino que además se usan  para compartir hallazgos  científicos  e impedir  que  el conocimiento nuevo se quede estático.

La variabilidad de las redes educativas permite compaginar en un mismo espacio de estudio las distintas formas de enseñanza y aprendizaje. Es posible generar contextos que incluyan prácticas colaborativas y cooperativas basadas en la horizontalidad junto con didácticas más tradicionales que generarán una buena enseñanza y aprendizaje en los estudiantes.

MGTI. Lenin Suasnabas P.

lunes, 15 de diciembre de 2014

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA II



 REFLEXIONES SOBRE LA COMUNICACIÓN VISUAL.








En la entrega anterior se habló sobre la incidencia de la tecnología en el proceso de comunicación del ser humano y producto de ésta hoy en día la comunicación visual se potencializa por la ventaja que ofrece, al ser percibida de manera casi inmediata y de poco esfuerzo  intelectual. 

“El problema de la comprensión se ha vuelto crucial para los humanos. Y por esta razón debe ser una de las finalidades de la educación para el futuro. Recordemos que ninguna técnica de comunicación, del teléfono a Internet, aporta por sí misma la comprensión. La comprensión no puede digitarse. Educar para comprender las matemáticas o cualquier disciplina es una cosa, educar para la comprensión humana es otra; ahí se encuentra justamente la misión espiritual de la educación: enseñar la comprensión entre las personas como condición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.” Edgard Morín

El conocido refrán “una imagen vale más que mil palabras” alude al uso de la imagen como la mejor representación de los hechos, pero en el proceso de enseñanza aprendizaje se utiliza mucho la lectoescritura para las diferentes asignaturas,  

Las formas de representación son dispositivos que los seres humanos utilizan para hacer públicas las concepciones que tienen privadas. Son los vehículos por los cuales las concepciones—que son visuales, auditivas, kinestésicas, olfativas, gustativas y tactiles—reciben carácter público. Este carácter público puede adoptar la forma de palabras, cuadros, obras musicales, matemática, danza, etc. (Eisner, 1994).

Si bien es cierto nuestros primeros maestros (padres) y en la escuela nos enseñaban de manera gráfica como atarnos los zapatos,  dominar el alfabeto y los números haciendo uso de  imágenes o la emulación de las acciones nos ilustraban, ¿por qué en el proceso de enseñanza a medida que íbamos avanzando en los años de estudio se fue perdiendo la asociatividad  con la comunicación visual?, ¿acaso la comunicación visual puede convertirse en la mejor herramienta del docente?, ¿el uso de la tecnología nos permite potenciar la comunicación visual?  Estas preguntas son para reflexionar sobre la importancia dela comunicación visual en los albores del siglo XXI.


Por.
Mgti. Sofía Jácome Encalada